This year, our pupils of 1st ESO have enjoyed a lot doing the projects of the integrated unit. They have written terror stories in Spanish and English and invitations for the event of Halloween in French!! Also, they have worked the topic of the Moon and its phases in biology, looked for terror soundtracks in music and danced terror choreographies in P.E. ;)
Este año, nuestros alumnos de 1º ESO han disfrutado mucho haciendo los proyectos de la unidad integrada. ¡Han escrito historias de miedo en español e inglés y también invitaciones para el evento de Halloween en francés! Además, ha trabajado el tema de la Luna y sus fases en biología, buscado bandas sonoras de terror en música y bailado coreografías de miedo en E.F. ;)
Here you can see some pics and of their great projects! We hope you like it!!
Aquí puedes ver algunas fotos de sus proyectos! ¡¡Esperamos que os guste!!
Haunted houses
Now we will show you some pics of their excellent work done in the subject of biology!!
¡¡Ahora te mostraremos algunas fotos de su gran trabajo realizado en la asignatura de biología!!
Finally, you can see
here some pics of our pupils before dancing a Halloween choreography!
¡Finalmente, podemos ver algunos fotos de
nuestros alumnos/as antes de bailar una coreografía de Halloween!
During the third term, our students of the Second Course of ESO have been working about Healthy habits of living. We have learnt about sports, a healthy diet, American and Asian food and even how to create mathematical graphs. All of this accompanied with the most lovely music to make you want to start a new way of life....LOL(Laughing Out Loud) Let's watch the videos if you want to find out how to be fit:
Durante el tercer trimestre, nuestros estudiantes de segundo de la ESO han estado trabajando sobre los hábitos de vida saludables. Hemos aprendido sobre deportes, las dietas saludables, la comida americana y asiática e incluso cómo crear gráficos en matemáticas. Todo esto acompañado de la música más encantadora para hacerte querer empezar una nueva vida...JAJAJA.
Veamos los vídeos si queréis averiguar cómo poneros en forma.
In the integrated unit for the 2nd year of ESO, which was about the medieval age, students did projects with parts of the castle and mathematical measures and they also had the opportunity of visiting the Alcazaba and Gibralfaro castle, so they really had a great time completing a global vision of this historical time.
En la unidad integrada para segundo de ESO, que fue sobre la época medieval, los estudiantes hicieron sus proyectos con las partes del castillo en las distintas lenguas y el cálculo del perímetro en matemáticas y también tuvieron la oportunidad de completar su visión global de este período histórico y se lo pasaron muy bien.
THE STUDENTS OF THE FIRST YEAR OF ESO CREATE THEIR OWN FABLES NARRATED IN 3 LANGUAGES:SPANISH, ENGLISH AND FRENCH! AFTER WRITING THEM THEY TELL THEIR FABLES TO THE REST OF THE CLASS!!
LOS ALUMNOS DEL PRIMER CURSO DE ESO CREAN SUS PROPIAS FÁBULAS NARRADAS EN 3 IDIOMAS: ESPAÑOL, INGLÉS Y FRANCÉS!! TRAS ESCRIBIRLAS LAS CUENTAN PARA EL RESTO DE LA CLASE!!
¡¡¡¡AQUÍ TENÉIS ALGUNOS DE LOS PROJECTOS QUE LOS ALUMNOS DE 2º DE ESO HAN REALIZADO UNA VEZ TERMINADA LA UNIDAD DE LA EDAD MEDIA!!!
HERE WE CAN HAVE A LOOK AT SOME OF THE PROJECTS THAT THE STUDENTS IN THE 2ND YEAR OF ESO HAVE DONE ONCE THEY HAVE FINISHED THE DIDACTIC UNIT ABOUT THE MEDIEVAL AGE!!!
¡¡¡TAMBIÉN TUVIERON LA OPORTUNIDAD DE VISITAR LA ALCAZABA Y EL CASTILLO GIBRALFARO DONDE SE LO PASARON MUY BIEN!!!
THEY ALSO HAD THE OPPORTUNITY TO VISIT THE ALCAZABA AND THE GIBRALFARO CASTLE WHERE THEY HAD A GOOD TIME!!!
This year our stories THRILLED pupils more than ever!
Nuestra biblioteca ha sido el escenario de Halloween, decorada con las calabazas que participaban en el concurso propuesto por el departamento de inglés. El nivel cada año es más elevado y los alumnos nos sorprenden con su originalidad. El departamento de naturales ha ayudado con la decoración aportando esqueletos, y los alumnos de primero más algunos voluntarios de otros cursos, han contado sus tétricas historias en español, inglés y francés.
La prensa es un medio de comunicación visual que difunde periódicamente mensajes escritos. El periódico es su máximo exponente y todo el mundo, en algún momento, ha tenido uno en sus manos, aunque cada vez se consumen menos en los hogares pues la prensa electrónica o digital va ganando terreno a las ediciones en papel.
Sobre sus soportes, formatos, especialización, estructura, géneros... hemos trabajado mucho los alumnos de 1ºC. Cada grupo ha realizado una exposición oral sobre estos aspectos, plasmando las características principales en un mural:
1. Tipos de periódicos y publicaciones según diferentes criterios.
2. Estructura del periódico.
3. La noticia y su estructura.
4. Los géneros periodísticos.
5. La portada del periódico: maneras diferentes de contar la vida. El caso de "Charlie Hebdo" y su reflejo en "El Mundo" y el "Diario Sur".
Como colofón final, desde una perspectiva multilingüe, viajamos a París con la Charla "La libertad de expresión en un mundo globalizado" de la mano de la periodista y profesora Mónica Reinaldo.
Vimos en clase cómo diferentes medios internacionales
habían reflejado de diversas formas el atentado terrorista yihadista
sufrido por los ilustradores de esta publicación satírica francesa. Y
aprendimos que hay muchas maneras de narrar la realidad, pero siempre
debe hacerse desde el respeto a los demás.
OUR PUPILS LEARN ABOUT THANKSGIVING DAY AND THEY SING A THANKSGIVING SONG! ¡Nuestros alumnos aprenden sobre el Día de Acción de Gracias y cantan una canción sobre este día!
We carried out a multidisciplinar
activity in which different departments took part in: the foreign
languages, the Spanish, the music and the natural studies
departments.
The foreigh languages department
organised the third Pumpkin Contest and a variety of activities
related to this festivity (cultural activities, short horror stories,
etc.).
The Spanish department organised a
Short Terror Story Contest. The best stories were read in the
library for the rest of students.
The music department selected some
terror songs to create the appropriate atmosphere in the library and
the natural studies department prepared vocabulary activities related to the human body (bones and
muscles).
Nos élèves de 3º ESO ont lu leurs propres histoires de terreur.
Llevamos a cabo una actividad multidisciplinar en la que participaron diferentes departamentos: el dpto. de lenguas extranjeras, lengua castellana, música y ciencias naturales.
El dpto. de lenguas extranjeras organizó el tercer concurso de calabazas y una serie de actividades relacionadas con esta festividad ( actividades culturales, relatos cortos de terror, etc.).
El departamento de lengua castellana organizó un concurso de relatos de terror. Los mejores relatos se leyeron en la biblioteca para el resto de estudiantes. El departamento de Francés también participó con lecturas de relatos creados por los propios alumnos.
El dpto. de música seleccionó algunas canciones de terror para crear la atmósfera propicia en la biblioteca y el de CC.NN. preparó actividades de vocabulario relacionadas con el cuerpo humano ( huesos y músculos).
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